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Le fonctionnement cognitif de la personne présentant un trouble du spectre de l'autisme (TSA)

Le fonctionnement cognitif de la personne autiste - Trouble du spectre de l'autisme (TSA)Le fonctionnement cognitif se réfère à l'ensemble des processus mentaux qu'utilise une personne afin d’acquérir, de stocker, de traiter et d'utiliser de l'information ou des connaissances. La congnition elle, se réfère à l'ensemble des processus mentaux

 

 

 

 

 

Le fonctionnement cognitif se réfère à la capacité d'une personne à traiter l'information. Cognition se réfère principalement à des choses comme la mémoire, la capacité d'apprendre de nouvelles informations, la parole et la compréhension de lecture. Dans la plupart des individus en bonne santé le cerveau est capable d'apprendre de nouvelles compétences dans chacun de ces domaines, en particulier dans la petite enfance, et de développer des pensées personnelles et individuelles sur le monde. Des facteurs tels que le vieillissement et la maladie peuvent affecter la fonction cognitive au fil du temps, ce qui entraîne des problèmes comme la perte de mémoire et la difficulté à penser les bons mots tout en parlant ou en écrivant.

 

Tout d'abord, qu'est-ce que la cognition? Cognition a à voir avec la façon dont une personne comprend le monde et agit en elle. C'est l'ensemble des capacités mentales ou des processus qui font partie de presque chaque action humaine pendant que nous sommes éveillés.

Les capacités cognitives sont des compétences cérébrales dont nous avons besoin pour mener à bien toute tâche, du plus simple au plus complexe. Ils ont plus à voir avec les mécanismes de la façon dont nous apprenons, se souvenir, résoudre les problèmes, et de prêter attention, plutôt que de toute connaissance réelle. Par exemple, répondre au téléphone implique la perception (entendre la sonnerie), la prise de décision (répondre ou non), la compétence motrice (lever le récepteur), les compétences linguistiques (parler et comprendre le langage), les compétences sociales (interpréter le ton de la voix et d'interagir correctement Avec un autre être humain).

 

Le terme cognitif renvoie à l'ensemble des processus psychiques liés à l'esprit. Il englobe une multitude de fonctions orchestrées par le cerveau : le langage, la mémoire, le raisonnement, la coordination des mouvements (praxies), les reconnaissances (gnosies), la perception et l'apprentissage ainsi que les fonctions exécutives regroupant le raisonnement, la planification, le jugement et l'organisation.

 

La cognition est parfois définie comme le processus mental de la connaissance, y compris des aspects tels que la conscience, la perception, le raisonnement et le jugement. En termes simples, cognition signifie penser.

Certaines personnes au spectre de l'autisme ont des compétences cognitives extrêmement bonnes.

Par exemple, il existe de nombreuses personnes sur le spectre de l'autisme avec de très bons tuteurs universitaires, comme Temple Grandin, professeur d'élevage à l'Université d'Etat du Colorado.

Cependant beaucoup de gens sur le spectre de l'autisme luttent avec certaines tâches cognitives et ce n'est pas nécessairement à faire avec l'intelligence.

Par exemple, certaines personnes capables d'apprendre sur le plan de l'autisme sont incapables de traverser la route par elles-mêmes parce qu'elles sont incapables de traiter toutes les variables (comme la vitesse du trafic venant dans des directions différentes).

Attention et concentration chez la personne autiste

L'attention est la faculté de l'esprit de se consacrer à quelque chose alors que la concentration est l'action de porter toute son attention sur une seule chose.

Beaucoup de gens sur le spectre de l'autisme sont signalés pour avoir des niveaux plus élevés d'attention et de concentration que d'autres personnes, alors que beaucoup d'autres personnes sur le spectre autistique sont rapportés pour avoir beaucoup plus bas niveaux.

Cohérence centrale et autisme

La cohérence centrale est vaguement décrite comme la capacité de comprendre le contexte ou de «voir le tableau d'ensemble».

Beaucoup de gens sur le specturm d'autisme sont rapportés pour avoir la cohérence centrale pauvre ou faible.

Uta Frith a suggéré que les personnes autistes pensent généralement à des choses dans les plus petites parties possibles.

Elle croit que les personnes atteintes d'autisme perçoivent effectivement les détails mieux que les gens normaux, mais qu'ils «ne peuvent pas voir le bois pour les arbres».

Fonction exécutive et autisme

La fonction exécutive est un ensemble de processus mentaux qui aide les gens à relier l'expérience passée à l'action présente.

La fonction exécutive comprend des activités telles que la planification, la mémoire de travail et le suivi des actions.

Il inclut également la flexibilité mentale, l'initiation des actions, le contrôle des impulsions et l'inhibition.

Beaucoup de gens sur le spectre de l'autisme sont signalés comme ayant une fonction exécutive détériorée.

Par exemple, certaines personnes au spectre de l'autisme peuvent être très impulsives ou incapables de réfléchir à l'avance.

Capacité intellectuelle et autisme

L'intelligence est parfois décrite comme la capacité d'acquérir et d'appliquer des connaissances (bien qu'il existe de nombreuses autres définitions).

Certaines personnes sur le spectre de l'autisme (parfois appelé à haut-fonctionnement) sont signalés avoir une intelligence moyenne ou supérieure à la moyenne. Autrement dit, ils ont un QI non verbal de 70 ou plus.

D'autres personnes sur le spectre de l'autisme (parfois appelé faible fonctionnement) sont rapportés pour avoir des capacités intellectuelles significativement en dessous de la moyenne.Autrement dit, ils ont un QI non verbal de 70 ou moins. Ils peuvent aussi être non verbaux ou avoir un discours très limité. Ce dernier groupe est parfois décrit comme ayant une déficience intellectuelle (également appelée déficience intellectuelle ou d'apprentissage).

L'autisme à haut fonctionnement et le syndrome d'Asperger peuvent être la même chose (on en discute toujours). La plupart des recherches n'ont pas montré assez de différence pour justifier qu'il soit un diagnostic distinct. Cependant, certains chercheurs croient que l'autisme à haut fonctionnement et le syndrome d'Asperger sont différents et doivent être séparés au moment du diagnostic.

Les termes «à haut fonctionnement» et «à faible fonctionnement» autisme sont également débattu. Certaines personnes disent qu'ils ne sont pas utiles ou qu'ils sont insultants. Par exemple, certains individus classés comme ayant «grave» autisme peut être très intelligent et peut fonctionner très bien avec le bon type de soutien. Par contre, certains individus «à haut niveau de fonctionnement» au spectre de l'autisme peuvent faire face à des difficultés considérables qui sont négligées parce qu'ils semblent faire face

Mémoire et autisme

La mémoire est la capacité mentale ou la faculté de retenir et de ranimer des faits, des événements, des impressions, etc., ou de rappeler ou de reconnaître des expériences antérieures

Certaines personnes sur le spectre de l'autisme ont rapporté avoir des souvenirs remarquablement bons pour certaines choses.

Par exemple, certaines personnes peuvent réciter des horaires entiers de train ou des itinéraires de bus de mémoire.

Cependant, certaines personnes sur le spectre de l'autisme ont des souvenirs très pauvres pour certaines choses.

Par exemple, certaines personnes atteintes d'autisme trouvent qu'il est très difficile de se rappeler des noms ou des visages.

Théorie de l'esprit

La Théorie de l'Esprit (ToM) est décrite comme l'attribution d'états mentaux (pensées, croyances, désirs, intentions et émotions) à soi-même ou à d'autres, pour donner un sens et prédire des actions; La composante cognitive de l'empathie.

Certains chercheurs croient que les personnes autistes ont des difficultés avec la théorie de l'esprit, c'est-à-dire qu'ils luttent pour comprendre ce que les autres pensent.

Cependant, certaines personnes autistes croient que la théorie de l'esprit est une rue à double sens et que les non-autistes luttent pour comprendre comment les gens autistes pensent.

Les deux groupes estiment que les difficultés avec la théorie de l'esprit peuvent causer d'autres difficultés, comme les problèmes de communication avec d'autres personnes.

 

Problèmes, problèmes et défis

Les gens sur le spectre de l'autisme font face à de nombreux problèmes, y compris certains problèmes et certains défis, sur une base quotidienne.

Par exemple, ils peuvent avoir du mal à communiquer avec d'autres personnes ou à socialiser avec eux. Et ils peuvent avoir des conditions supplémentaires, comme l'épilepsie ou des problèmes gastro-intestinaux, qui apportent leurs propres problèmes.

Ou ils peuvent simplement se sentir frustrés d'essayer de faire face à l'ignorance d'autres personnes et les préjugés au sujet de l'autisme et ce qu'il signifie réellement.

Les parents et les soignants des personnes autistes font également face à beaucoup de problèmes, et quelques problèmes, sur une base de jour en jour.

Par exemple, beaucoup d'entre eux deviennent inquiets et épuisés en soignant une personne autiste. Et ils sont confrontés à la frustration d'essayer de trouver des informations précises sur les interventions qui fonctionnent. Ou d'essayer de faire face au manque de services adéquats.

Il est donc important que les personnes autistes et leurs soignants puissent trouver des interventions - traitements, thérapies et services - qui vous aideront.

« Toute petite, mes parents m'ont découvert un don naturel pour la musique.
Je pouvais reproduire une mélodie à l'oreille ou en l'ayant vu jouer qu'une seule fois.
À l'âge de 5 ans, sans aucune intervention de mes parents, j'avais déjà appris à faire des additions,
à lire plusieurs mots, et je pouvais même parler une deuxième langue.

Mais je ne pouvais faire la différence entre être heureuse et être en colère.
Je n'étais pas en mesure de raconter ma journée à mes parents ou comment je m'étais blessée.

Pas plus que je pouvais dire pourquoi je me frappais la tête à répétition contre le sol lorsque ça n'allait pas. »

Sources

Concentration définition, Wikipedia (dernière consultation le 9 février 2017), <https://fr.wikipedia.org/wiki/Concentration>

Attention définition, Wikipédia (dernière consultation le 9 février 2017), <https://fr.wikipedia.org/wiki/Attention>

AQNP, Les fonctions cognitives <https://aqnp.ca/la-neuropsychologie/les-fonctions-cognitives/>

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Recherche et rédaction : Aube Labbé
Dernière mise à jour : 23/01/2017 1:36 PM

Trouble du spectre de l'autisme TSA - Le fonctionnement cognitif de la personne autiste